Trung Tâm Thông Tin
Khoa Học & Công Nghệ đã tiến hành thẩm định thông tin các tư liệu liên
quan đến đề tài nghiên cứu "Chuẩn hóa tiêu chí và bộ công cụ đánh giá khả
năng học tập của học sinh chậm phát triển trí tuệ từ 3 đến 8 tuổi ở các
trường chuyên biệt và hòa nhập" do Sở Giáo dục đào tạo chủ
trì và bà Nguyễn Thị Ẩn là chủ nhiệm đề tài. Trong phạm vi các
nguồn thông tin tiếp cận được, Trung Tâm Thông Tin có ý kiến như sau:
Ngoài các tài liệu đã nêu trong phiếu khảo sát thông tin, còn có các tài
liệu, nghiên cứu liên quan đến từng khía cạnh của nội dung đề tài, cụ thể:
I.
NƯỚC NGOÀI:
1.
Sách:
-
Annual progress in child psychiatry and child development. Sự tiến bộ hàng năm trong bệnh học tâm thần và sự phát triển của trẻ em. Tác giả: Stella Chess, Alexander Thomas. Nhà xuất bản: Brunner/Mazel, Butterworths, 1971.
-
Assessment for learning in the mentally handicapped. Đánh giá khả năng học tập ở những người khuyết tật trí não. Tác giả: P. Mittler. Nhà xuất bản: The Williams and Wilkins company, Baltimore, 1973.
-
Mental health assessment. Đánh giá sức khỏe tâm thần. Tác giả: Teifion Davies. Nhà xuất bản: Bangalore, BMJ Books, 1998.
-
Psychoses et autisme de l'enfant. Rối loạn tâm thần và tính tự kỷ ở trẻ em. Tác giả: Regis de Villard. Nhà xuất bản: Masson, 1984.
-
The ICD-10 classification of mental and behavioural disorders, diagnostic criteria for research. Hệ thống phân loại mức độ rối loạn hành vi và tâm thần ICD-10, tiêu chuẩn chẩn đoán dành cho nghiên cứu. Nhà xuất bản: WHO, Geneva, 1993.
-
Diagnosis and evaluation in speech pathology. Chẩn đoán và đánh giá chứng rối loạn ngôn ngữ. Tác giả: William O. Haynes, Rebekah H. Pindzola, Lon L. Emerick. Nhà xuất bản: Englewood Cliffs, N..J., Prentice-Hall, 1992.
-
The educationally retarded child: comprehensive assessment and planning for slow learners and educable mentally retarded pupils. Trẻ em khó học: đánh giá toàn diện và kế hoạch đào tạo. Tác giả: Nadine M. Lambert, Margaret R. Wilcox, W. Preston Gleason. Nhà xuất bản: Psychological Corp, 1974.
-
Children's psychological testing:
a
guide for nonpsychologists, third edition. Trắc nghiệm tâm lý trẻ
em: hướng dẫn dành cho các đối tượng không là nhà tâm lý học (lần xuất
bản thứ 3). Tác giả:
David L.
Wodrich. Nhà xuất bản: Paul H. Brookes, 1997.
2.
Tài liệu:
-
Mental retardation. Chậm phát triển tâm thần vận động. Nguồn: Trường cộng đồng Salem – Keizer, Hoa Kỳ.
-
Mental retardation: determining eligibility for social security benefits. Chậm phát triển tâm thần vận động: Xác định đủ tư cách hưởng bảo hiểm xã hội. Tác giả: Daniel Reschly. Nhà xuất bản: BCSSE, 2002.
II.
TRONG NƯỚC:
1.
Đề tài nghiên cứu:
-
Khảo sát thực trạng đội ngũ giáo viên dạy hòa nhập cho trẻ khuyết tật trong các trường tiểu học. Cơ quan chủ trì: Viện Khoa học giáo dục Hà Nội, 1995.
-
Nội dung, chương trình, kế hoạch đào tạo giáo viên dạy hòa nhập cho trẻ khuyết tật. Chủ nhiệm: Trịnh Đức Duy, 1995.
-
Hướng dẫn giảng dạy theo nội dung của chương trình dạy trẻ chậm phát triển tinh thần ở lớp dự bị hòa nhập. Cơ quan chủ trì: Viện Khoa học giáo dục Hà Nội, 1996.
-
Hoàn thiện mô hình giáo dục chuyên biệt và chương trình giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật. Chủ nhiệm: Trịnh Đức Duy, 1993.
-
Dạy học chỉnh trị cho trẻ em khó học. Chủ nhiệm: Trần Trọng Thủy, 1995.
-
Trình độ phát triển trí tuệ của học sinh tiểu học. Tác giả: Trần Trọng Thủy, 1998.
2.
Sách:
-
Những trắc nghiệm tâm lý. Tác giả: Ngô Công Hoàn, Nguyễn Thị Thanh Bình, Nguyễn Thị Kim Quý. Nhà xuất bản: Đại học quốc gia, 1997.
-
Giáo trình đào tạo giáo viên dạy hòa nhập cho trẻ khuyết tật. Nguồn: Viện Khoa học giáo dục Hà Nội, 1995.
-
Chương trình kế hoạch đào tạo giáo viên dạy hòa nhập cho trẻ khuyết tật. Nguồn: Viện Khoa học giáo dục Hà Nội, 1995.
-
Sự phát triển trí tuệ của học sinh đầu tuổi học. Tác giả: Nguyễn Kế Hào. Nhà xuất bản Giáo dục, 1985.
3.
Luận án:
-
Góp phần hoàn thiện bộ trắc nghiệm đo lường mức độ sẵn sàng đi học của trẻ 6 tuổi vào lớp 1. Tác giả: Nguyễn Thị Hồng Nga, 1996.
-
Nghiên cứu khả năng ứng dụng thang đo trí lực trẻ 6 tuổi vào lớp 1. Tác giả: Nguyễn Thị Kim Quý, 1996.
-
Nghiên cứu khả năng hoạt động trí tuệ của học sinh tiểu học – trung học cơ sở Hà Nội và Quy Nhơn bằng test Raven và điện não đồ. Tác giả: Võ Văn Toàn, 1995.
4.
Bài báo:
-
Những thành tựu ban đầu của dạy học chỉnh trị ở Việt Nam. Tác giả: Võ Thị Minh Chí - Tạp chí Giáo dục, số 33/2002.
-
So sánh loại hình đào tạo giáo viên dạy trẻ khuyết tật ở Australia và Việt Nam. Tác giả: Đỗ Thị Thanh Thủy - Kỷ yếu hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học 2002.
-
Giáo dục trẻ khuyết tật - thực trạng và giải pháp. Tác giả: Nguyễn Hữu Chùy - Tạp chí Khoa học: khoa học tự nhiên (Đại học sư phạm TP. Hồ Chí Minh), tập 30, số 2/2002.
-
Về giáo dục trẻ chậm phát triển trí tuệ. Tác giả: Nguyễn Cảnh Thìn - Tạp chí Nghiên cứu giáo dục, số 3/1986.
-
Giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật Việt Nam từ năm 2003 đến 2010. Nguồn: Giáo dục và thời đại, 24/7/2003.
Xin thông báo kết quả thẩm định của chúng tôi.
Trân trọng.
GIÁM ĐỐC
Trần Thị Thu Thủy
Nơi nhận:
- Như trên
- Lưu