Trung Tâm Thông Tin Khoa Học & Công Nghệ đã tiến hành thẩm định thông tin các tư liệu liên quan đến đề tài nghiên cứu " Chất lượng đào tạo và các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo ở các cơ sở dạy nghề trên địa bàn TP. Hồ Chí Minh (trường công nhân kỹ thuật, trường trung học chuyên nghiệp có dạy nghề, trung tâm dạy nghề quận huyện) " do Trung tâm tư vấn Giáo dục - tâm lý - thể chất chủ trì và PGS. TS. Lý Ngọc Sáng là chủ nhiệm đề tài. Trong phạm vi các nguồn thông tin tiếp cận được, Trung Tâm Thông Tin có ý kiến như sau:

        Ngoài các tài liệu đã nêu trong phiếu khảo sát thông tin, còn có các tài liệu, nghiên cứu liên quan đến từng khía cạnh của nội dung đề tài, cụ thể:

1. NƯỚC NGOÀI:

1. Sách:

• Questions and answers on the dual system of vocational training in Germany. Hỏi đáp về hệ thống dạy nghề song hành ở Đức. Tác giả: Arnold Rolf; Murch Joachim, 1996.

• The quality of vocational education. Chất lượng giáo dục hướng nghiệp. Nguồn: Bộ giáo dục Mỹ, 1994.

• Quality of vocational education and training in Australia. Chất lượng giáo dục hướng nghiệp và dạy nghề ở Úc. Nguồn: Sở Giáo dục, New South Wales, Autralia.

• New structure of the Danish vocational education and training system. Cấu trúc mới của hệ thống giáo dục hướng nghiệp và dạy nghề Đan Mạch. Nguồn: Bộ Giáo dục Đan Mạch, 2000.

• The challenge of technical and vocational education for human resource development policy - planning - strategy. Thách thức của giáo dục hướng nghiệp và dạy nghề đối với chính sách, kế hoạch, chiến lược phát triển nguồn nhân lực. Nguồn: The Center for Policy Dialogue, Bangladesh, 1999.

• Xu hướng và các giải pháp kết hợp nội dung giáo dục phổ thông với nội dung giáo dục kỹ thuật nghề nghiệp. Chủ nhiệm: Trần Khánh Đức, 1993.

• Nghiên cứu nhận thức, thái độ của giáo viên, cán bộ quản lý và học sinh chuyên nghiệp đối với một số nội dung đổi mới giáo dục chuyên nghiệp. Chủ nhiệm: Đỗ Thị Hòa, 1996.

• Các giải pháp tăng cường công tác đào tạo đội ngũ công nhân kỹ thuật công nghiệp của TP. Hồ Chí Minh giai đoạn đến năm 2000 và 2005. Chủ nhiệm: Tạ Văn Doanh, 1998.

• Nghiên cứu các giải pháp cơ bản phát triển loại hình trường lớp trung học nghề ở Việt Nam. Chủ nhiệm: Nguyễn Đăng Trụ, 1999.

• Nghiên cứu điều chỉnh nội dung dạy học văn hóa, dạy nghề ở trường bổ túc trung học - vừa học vừa làm. Chủ nhiệm: Vũ Đình Hải, 1993.

• Cơ sở khoa học của việc đổi mới đào tạo công nhân kỹ thuật và nhân viên nghiệp vụ thương mại cho phù hợp tình hình mới. Chủ nhiệm: Đỗ Văn Phen, 1999.

• Cấu trúc nội dung đào tạo nghề trên cơ sở tích hợp. Chủ nhiệm: Nguyễn Tiến Hùng, 1993.

• Hướng nghiệp và dạy nghề cho học sinh trường phổ thông trung học trên cơ sở liên kết nhà trường với xí nghiệp, với trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp và với trường dạy nghề. Chủ nhiệm: Hồ Hữu Nhật, 1991.

• Quá trình hình thành và phát triển trung tâm dạy nghề quận huyện - những thách thức và hướng giải quyết trong điều kiện mới. Tác giả: Bùi Sĩ, 1995.

• Những mô hình đào tạo nghề. Tác giả: Nguyễn Viết Sự, 1992.

• Phát triển dạy nghề ngắn hạn đáp ứng nền kinh tế hàng hóa với cơ chế thị trường ở nước ta - hiện trạng và triển vọng. Tác giả: Nguyễn Viết Sự, 1993.

• Hiện trạng dạy nghề Việt Nam và những xu thế phát triển trước ngưỡng cửa năm 2000. Tác giả: Đào Quang Ngoạn, 1990.

• Xu thế phát triển công tác dạy nghề của một số nước XHCN trong các năm tới. Tác giả: Nguyễn Duy Hồ, 1990.

• Phương thức môđun trong đào tạo nghề. Tác giả: Nguyễn Duy Hồ; Đỗ Huân, 1992.

• Xu thế phát triển giáo dục nghề nghiệp khu vực châu Á và Thái Bình Dương. Tác giả: Lê Vũ Khánh, 1990.

• Dạy nghề theo phương thức modul. Tác giả: Phan Khang, 1990.

• Giáo dục kỹ thuật nghề nghiệp của Malaysia. Tác giả: Mohamed Rajtk Khan, 1989.

• Giáo dục kỹ thuật và nghề nghiệp ở Philippines. Tác giả: Waljredo E.A., 1989.

• Sự thay đổi thế giới nghề nghiệp và những thách thức đối với giáo dục ở một số nước vùng châu Á - Thái Bình Dương. Tác giả: Nguyễn Viết Sự; Phạm Hồng Tín, 1994.

• Vấn đề đào tạo nghề ở thành phố Đà Nẵng. Tác giả: Lê Bảo, 2002.

• Thực trạng và một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên dạy nghề. Tác giả: Nguyễn Xuân Mai, 2002.

• Cần đổi mới phương pháp dạy học thực hành để góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nguồn lao động kỹ thuật phục vụ công nghiệp TP. Hồ Chí Minh. Tác giả: Nguyễn Trọng Bình; Trần Sinh Thành; Nguyễn Trần Nghĩa, 2001.

• Mô hình "cầu nối" giữa đào tạo nghề và việc làm. Tác giả: Trần Khắc Hoàn, 2000.

• Đẩy mạnh hướng nghiệp - dạy nghề, một giải pháp chiến lược góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực trong thời kỳ hiện đại hóa, công nghiệp hóa. Tác giả: Phạm Huy Thụ; Vũ Tiến Trinh, 2000.

• Suy nghĩ về việc củng cố và phát triển hệ thống trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp. Tác giả: Lưu Xuân Mới, 2000.

• Một số giải pháp phát triển đào tạo nghề ở Việt Nam. Tác giả: Trần Khắc Hoàn, 2000.

• Cải cách hệ thống giáo dục phù hợp với những yêu cầu mới của thị trường lao động: mở rộng giáo dục dạy nghề ở Trung Quốc. Tác giả: Lê Ái Lâm, 1999.

• Một số ý kiến về dạy nghề ở nước ta hiện nay. Tác giả: Nguyễn Tiến Tùng, 1998.

• Đào tạo nghề - một vấn đề cấp bách. Tác giả: Hải Nam, 1998.

• Quy mô đào tạo nhỏ, cơ cấu ngành nghề bất hợp lý: dạy nghề - cỗ máy chuyển động chậm chạp, vì sao? Tác giả: Khánh Bình; K.H., 1998.

• Các trường trung học chuyên nghiệp trong tiến trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước - cần đầu tư có trọng điểm. Tác giả: Hồng Liên, 2002.

• Đào tạo nghề, giải quyết việc làm còn nhiều bất cập. Tác giả: Phan Huy, 2002.

• Đào tạo nghề - vấn đề cấp bách công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Nguồn: Sài Gòn Giải Phóng, 1999.

• Trường nghề cần phải gắn kết với xí nghiệp. Tác giả: Quang Long, 2000.

• Kết quả bước đầu quan trọng của sự nghiệp dạy nghề. Tác giả: Nguyễn Thị Hằng, 2002.

• Giải pháp chủ yếu cho công tác dạy nghề giai đoạn mới - củng cố lực lượng giáo viên. Tác giả: Xuân Quang, 2002.

Xin thông báo kết quả thẩm định của chúng tôi.

Trân trọng.